CUENTO PARA NIÑOS CHOCO ENCUENTRA UNA MAMÁ - Cuento Infantil en Español

Objetivo:

Enrique y Ana - La yenka

Objetivo:

Proceso Iinicial de lectoescritura

Pincha la imagen para jugar y practicar

Conceptos básicos

A través de actividades lúdicas y gráficas, repasamos conceptos de lateralidad, ubicación espacial y desarrollo de habilidades motrices finas.  

Nombres de mis compañeros

Actividades con los nombres de sus amigos:

• Letra inicial: reunir a los amigos y amigas que tengan el sonido inicial igual y hacer grupos. Escribimos las letras iniciales en el tablero y en sus cuadernos.
• Algunas fichas y tareas con otras palabras que tengan esas letras iniciales. 

Vocabulario con el cuento de "Choco busca una mamá"

 Luego de esta hermosa historia, los niños comentan lo que piensan sobre cada situación y personaje. 

Así motivados, empiezan a identificar las diferencias entre la escritura y lectura de las palabras del cuento, por ejemplo:

• con cual letra inican y terminan cada una, 
• que tan largar son,
•  cuántas letras tienen, 
• cuántas vocales y consonantes
• como  suena cada letra inicial con otras vocales
• cuántas veces abrimos la voca para decir cada palabra

A continuación en el link encontrarán actividades para aprender las letras y sus sonidos a manera de práctica . Lo más importante es que comprendan que las palabras  tienen un significado útil para comunicarnos.

Bienvenida

 

Bienvenida familia Mutisiana

Grado 1°1

 

Me da gusto saber que tendremos este medio para comunicarnos. 

 

Habrá publicaciones de actividades para reforzar el trabajo en el aula de clases.

 

Y podrán ver el registro de las actividades que realizan sus hijos en el aula. 

 

Además pueden hacer comentarios acerca de las actividades o preguntas.

 

Primeros días de clase

Las actividades estuvieron encaminadas a que los niños reconocieran:

• a sus maestras,

• las rutinas del horario de primaria, 

• a sus compañeros de clase, 

• el manejo de los cuadernos

• la planta física de la escuela

•  las forma de evaluar y los proyectos institucionales

• las normas de comportamiento en la escuela

Hubo actividades con los dos grupos del grado primero, institucionales y con el grupo solo 1°1.

 

La institución organizó un carrusel para trabajar con los estudiantes por bases  la manera de evaluar y los proyectos institucionales.

 

Con los dos grupos del grado primero se realizaron juegos como simón dice, seguir ordenes con desplazamientos de diferentes maneras, rondas entre otros.

 

Luego de la primera semana y algo de la segunda, estuve con mi grupo en función de  conocernos, hablar sobre el uso de los materiales y mobiliario del aula, rutinas y horarios para comer, ir al baño, jugar. El trato a los demás. Fue un tiempo para reconocernos como grupo.